Informationen zu "Üben und musizieren 02/2016 Leistung"
Verlag: Schott Music Distribution
Verlagsnummer: UM201602
EAN: 9990051983173
Beschreibung
Die pädagogische Verwendung des Begriffs "Leistung" ist häufig entweder emphatisch bejahend oder deutlich kritisch geprägt. Wie positionieren sich Musiklehrkräfte zu diesen polaren Auffassungen? Wir sprechen häufig über jene Faktoren, die von außen kommen und nur in geringem Maß von uns beeinflusst werden können (Schule, Elternhaus, Medien...). Aber sind wir uns auch der Chancen und Risiken bewusst, die sich aus den von uns zu vertretenden Rahmenbedingungen ergeben? ThemaUlrich Mahlert: Was ist Leistung? Zehn Überlegungen zum MusizierunterrichtMagdalena Bork: Unterstützung oder Kritik? Talenteförderung heute im SpannungsfeldReinhart von Gutzeit, Andreas Doerne und Ulrich Rademacher: Leistung ohne Druck? Leistungsüberprüfung – ein allgegenwärtiges Phänomen mit Risiken und Nebenwirkungen PraxisWalter Mengler: Fitnesstraining. Warm-ups für StreicherJürgen Simon: Virtuelle Effekte. Effektgeräte-Software bietet kostengünstig vielfältige Möglichkeiten für den Unterricht musikschule )) DIREKTAischa-Lina Löbbert: Angemessene Gage. Die Wertschätzung der Künstlerinnen und Künstler muss gestärkt werdenMarkus Menke: Bares Geld. Gesellschaft zur Verwertung von Leistungsschutzrechten – klingt trocken, macht KünstlerInnen aber ganz schön "flüssig"Annette Breitsprecher: Prekäre Arbeit im öffentlichen Auftrag. Die Situation an den Berliner Musikschulen ist nach wie vor eine große Belastung für die LehrkräfteAnja Bossen: Zwischen Sicherheit und Langeweile. Rituale im InstrumentalunterrichtBernd Dahlhaus: Mögen Instrumentallehrer Spinat? Ein Plädoyer für mehr Kontextbewusstsein im Instrumentalpädagogikberuf Quelle"Der Sänger muß groteskerweise das am meisten üben, was ihm am besten gelingt!" Gesangspädagogin Franziska Martienßen-Lohmann über das Üben (Barbara Hoos de Jokisch) BerichtManches bleibt Geheimnis. Eine Schülerin berichtet über die Entstehung einer CD mit Eigenkompositionen der Ensemblemitglieder (Nina Orgel)Fragen, die den Horizont erweitern. Der Thementag "Interkulturell Musik lernen" an der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover vermittelt erfrischende Perspektiven (Eva-Maria Kösters) DidaktikJörg Sommerfeld: Kompetenzstufenmodelle. Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung am Beispiel Bläserklasse MagazinNeuerscheinungenBücherNotenImpressum
